Soy psicólogo licenciado en el año 1999, por la Universidad Complutense de Madrid, especializándome en psicología educativa. Empecé mis primeros pasos en empresa, compatibilizando psicología con la Prevención de Riesgos Laborales, trabajando el ambiente y satisfacción laboral de la plantilla de empresa.

Con el tiempo, amplié mi rango de intervención, estudiando otras áreas, desde las más formales (psicología Clínica, Legal y Forense, Psicología General Sanitaria), hasta otras disciplinas y herramientas aplicadas al desarrollo humano, como experto en PNL y especialista en Focusing. He mantenido una actitud de curiosidad constante, complementando todo lo anterior con otras formaciones adicionales, como, entre otras, psicólogo domiciliario y Acompañamiento al Final de la Vida, en entidades acreditadas, como el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid y Cruz Roja, respectivamente.

Mi orientación integradora de varios enfoques modernos, junto a los clásicos, encaran la situación de la persona o sistema demandante con teorías y herramientas actualizados. Entiendo la riqueza de diferentes enfoques psicológicos como una riqueza y no como una confrontación, para ir construyendo el paradigma psicoterapéutico que requiere la persona o sistema demandante. Las etiquetas diagnósticas y otros denominadores son únicamente orientadores hacia una terapia idiográfica, única y personalizada. Cada caso es único e irrepetible, por lo que no puede ser tratado bajo rígidas reglas de enfoques rígidos.

Alejarse de ciertos conceptos que no aportan sino confusión y carga mental, como “paciente”, “diagnóstico”. El concepto de trastorno o enfermedad mental implica unas connotaciones que alejan a la persona, desde el principio, de su objetivo de salud y bienestar mental.

Algunos de los objetivos habituales
- Situar a la persona en el aquí y en el ahora, lejos de situaciones irreales, u objetivos que suenan bien, pero son inalcanzables y poco factibles. Desde el presente, también trabajo la anamnesis de cada uno, buscando, en el pasado, las razones y el origen de los paradigmas conductuales, anteriores y presentes.

- Aprender el funcionamiento de la mente, entender su mecánica es necesario para, posteriormente, enseñar el uso de herramientas y técnicas que permitan gestionara la persona demandante, por ejemplo, pensamientos circulares o rumiativos, tan habituales son en personas con sintomatología ansiógena y depresiva, entre otras.

Zona Noroeste de Madrid y Madrid metropolitana.
Me desplazo, si lo convenimos.
También sesiones por video conferencia.
Plan ajustado y personalizado a las necesidades que se vayan creando.

Soy autónomo, puedo extender factura.
Colegiado nº M-37361